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교사의 직무 분석.이화여자대학교 대학원 박사학위논문.
조부경 외(2001). 유아교사의 발달을 돕는 장학. 양서원.
권미량 외(2008). 유치원 교사교육. 공동체.
김윤희 외(2011). 유치원 교사의 생태유치원 교사 이미지에 관한 연구. 생태유아교육연
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유아 교수방법에 많은 연구가 뒤따라야 할 것이다. 그것이 교육자들에게 남겨진 숙제가 아닐까 라는 생각이 들었다.
프로젝트법은 프로젝트는 기존의 교육방법보다 더 많은 교사의 능력과 역할이 요구되고 수업을 계획하고 전개하기 위해 충
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유아의 숲 체험에서 나타난‘관계’의 현상학적 접근, 유아교육보육복지연구, 2011.
곽노의 외, 숲유치원 아이들, 교육자치연구소, 2010.
곽노의 외, 유치원에서의 놀이와 인성교육에 관한 연구, 홀리스틱 교육연구, 2011.
곽노의, 유아교육기관
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유아교육연구. 6권 2호. pp. 113-136.
장혜순, 박경자, 조부경(1996). 유치원의 학습지 사용 실태 및 내용 분석. 어린 이교육. 14. pp.54-77. I. 서론
Ⅱ. 유아 수학교육의 이론적 동향
1. 행동주의 이론
2. Piaget의 인지적 구성주의 이론
3. 수세
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연구소 연구보고서.
정선아(2013), 『현 정부 영유아 보육정책의 분석 및 발전방향』, 서울 YMCA 창립 110주년 기념 보육정책 세미나 자료집.
보건복지부(2021), 『2021년도 보육사업안내』. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 표준보육과정
(1) 개념
(
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교사가 어떠한 신념을 가지고 교육에 임하느냐가 중요할 것인데 아무리 우수한 교사라 할지라도 본인이 의식하지 못하고 있는 바람직하지 않은 신념이나 편견들이 유아의 학습을 도우려는 교사의 노력을 방해 할 수도 있게 되므로 정확한 인
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유아품성교육> 공동체
홍순정, 김재춘 2012 <교육과정> 방송통신대학교출판부
김영옥, 장명림, 유희정 <유아인성교육 프로그램 개발 및 효과> 열린유아교육연구, Vol.14 No.5, [2009]
김치곤, 채영란 “유아 인성교육 프로그램의 연구동향
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연구
1) 보육시설 인준에 대한 학부모와 보육종사자의 인식: 보육시설 인준체계 개발을 위한 기초조사
2) 유아교육기관 인정평가제에 관한 개념화 연구
3) NAEYC 인정평가기준에 대한 교사의 인식
4) 보육시설 평가인증제도 도입방안 연구
5)
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유아에 대한 지나친 과보호로 일관된‘과잉 유아중심 교육관’은 유아교육기관에도 어김없이 영향을 주어 유아의 요구와 희망이 다소 배제되어 훈련이 강요되는 집단 교수-학습체계를 거부한다. 교사의 교수-학습 지도관이 유아모의 그릇된
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교사 개개인에게 장학지도의 기회확대를 가져올 수 있는 '교내 자율장학의 활성화'가 절대적으로 필요하며 시급한 일이라고 본다.
유아교육 기관의 자율장학은 유치원내에서 원장, 원감, 또는 교육경험이 풍부한 중견교사들을 중심으로 이루
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